Pelatih Seni Bela Diri Jenius - MTL - Chapter 26

Bab 26:

Awalnya, pagi hari di Shaolin tenang namun ramai.

Di tempat-tempat seperti Fraksi Arhat, Fraksi Eksternal, Fraksi Setengah, Departemen Yurisdiksi, dan sebagainya, para biksu dari setiap fraksi dan departemen dengan tenang dan sibuk bergerak, menjalankan tugas yang diberikan atau berlatih seni bela diri mereka.

Namun, hari ini, entah mengapa, sebagian besar dari mereka yang seharusnya tersebar di berbagai faksi dan departemen justru berkumpul bersama.

Tempat mereka berkumpul tak lain adalah Fraksi Arhat, karena hari ini adalah hari ujian masuk bagi para murid pemula yang bergabung dua tahun lalu.

Faktanya, bukanlah hal yang biasa bagi begitu banyak orang untuk berkumpul setiap kali ujian masuk.

Biasanya, jumlah anak yang tersisa untuk mengikuti ujian masuk paling banyak sekitar dua puluh orang.

Kecuali, tentu saja, pada kesempatan langka ketika jumlah murid yang bertahan hingga ujian masuk melebihi seratus, kadang-kadang bahkan melampaui tiga puluh.

Akibatnya, jumlah murid kelas dua yang tersedia untuk menerima murid baru juga paling banyak sekitar dua puluh orang.

Sudah menjadi kebiasaan bagi faksi Arhat untuk memberikan pemberitahuan terlebih dahulu, hanya menghubungi ‘calon majikan’ yang sesuai dengan konstitusi atau tipe tubuh anak tersebut.

Namun hari ini benar-benar berbeda.

Terdapat empat puluh sembilan anak yang tetap tinggal hingga ujian masuk. Setelah dikurangi tujuh anak yang pergi lebih awal untuk melanjutkan garis keturunan keluarga mereka sebagai murid awam, tersisa empat puluh dua ujian yang harus dilakukan.

Oleh karena itu, alih-alih memberikan pemberitahuan terlebih dahulu, Fraksi Arhat langsung mengundang semua orang yang berminat untuk hadir.

Oleh karena itu, selain para murid pemula yang akan mengikuti ujian hari ini, hampir dua ratus orang telah berkumpul di Fraksi Arhat.

Hampir separuh biksu Shaolin, tidak termasuk murid kelas tiga, telah berkumpul.

Mungkin tampak cukup jika hanya murid kelas dua, yang akan mengambil murid-murid pengantar sebagai murid langsung, yang berkumpul, tetapi kenyataannya berbeda.

Karena para murid kelas dua masih belajar seni bela diri dari para murid kelas satu, mereka merasa agak kurang mampu untuk memutuskan penerus mereka sendiri.

Oleh karena itu, sudah menjadi kebiasaan bagi murid kelas satu untuk juga mengamati dan kemudian merekomendasikan calon pengganti kepada murid kelas dua.

Dengan pemikiran ini, Hyun Seong sengaja mengundang sebanyak mungkin orang untuk menjadi penonton dalam ujian masuk ini.

Rencananya adalah menggunakan ujian masuk ini untuk memvalidasi metode pelatihan Mu-jin dan dengan percaya diri memesan peralatan olahraga tambahan dari Departemen Yurisdiksi.

Saat lebih dari dua ratus orang berkumpul, bahkan para biksu Shaolin yang tenang pun tak bisa menahan diri untuk tidak membuat keributan.

Setiap orang berbicara dengan suara rendah, tetapi ketika digabungkan, dua ratus suara seperti itu pasti akan menciptakan keributan.

“Saya dengar ada empat puluh dua anak yang mengikuti ujian masuk kali ini.”

“Mungkin Hyun Seong, kepala Fraksi Arhat, meninggalkan banyak anak karena belas kasihnya, Guru.”

“Itu tidak mungkin. Hyun Seong datang kepadaku kemarin dan mengatakan bahwa kemampuan para murid ini benar-benar luar biasa.”

Saat kerumunan yang berkumpul terlibat dalam percakapan-percakapan seperti itu,

Pada waktu yang telah ditentukan, Hyun Seong muncul di tengah lapangan latihan faksi Arhat.

“Terima kasih semuanya telah meluangkan waktu untuk hadir di sini meskipun jadwal Anda padat. Karena semua orang memiliki urusan mendesak dan ada banyak anak yang perlu diperiksa hari ini, saya tidak akan memperpanjang pidato saya dan akan langsung melanjutkan pemeriksaan. Amitabha.”

Saat Guru Paman Hye-jeong mengumumkan dimulainya ujian dan mundur, seorang Murid Tingkat Dua melangkah maju ke tengah lapangan latihan.

Ujian masuk di Shaolin sebenarnya cukup sederhana. Seorang Murid Kelas Dua akan berlatih tanding dengan seorang murid pemula untuk menilai seberapa baik anak tersebut menguasai seni bela diri.

Murid Tingkat Dua yang melangkah ke tengah lapangan latihan adalah salah satu orang yang bertugas memimpin latihan tanding.

‘Murid pemula Mu-gyeong, maju!’ seru Murid Tingkat Dua.

Setelah itu, seorang Biksu Pemula melangkah maju ke tengah lapangan latihan menanggapi panggilan dari Guru Paman Hye-jeong, yang bertugas mengawasi latihan tersebut.

Mu-gyeong memberi hormat kepada Murid Tingkat Dua, dan setelah yang terakhir membalas salam, latihan tanding dimulai dengan teriakan Guru Paman Hye-jeong.

‘Haah!’

Mu-gyeong melancarkan serangan terhadap Murid Tingkat Dua, memperlihatkan seni bela diri pengantar dan seni bela diri dasar Shaolin yang telah dipelajarinya hingga saat ini.

Seperti yang bisa diduga, kesenjangan antara Murid Kelas Dua dan murid tingkat pemula sangat besar. Oleh karena itu, peran Murid Kelas Dua dalam ujian bukanlah untuk mengalahkan murid tingkat pemula, tetapi untuk terlibat secukupnya agar murid tingkat pemula dapat menunjukkan kemampuan mereka dengan memadai.

Murid Tingkat Dua dengan cekatan menghindari serangan Mu-gyeong atau menggunakan energi internal pada tingkat yang tepat untuk memblokirnya.

Kadang-kadang, ketika celah muncul dalam pertahanan lawan, Murid Kelas Dua akan melakukan serangan balik.

Lagipula, sekadar memblokir atau menghindari serangan tidak akan memungkinkan penilaian yang tepat.

Kelengkapan langkah awal, penerapan energi internal, kemampuan untuk menghilangkan kerentanan, atau kapasitas untuk berpikir cepat dalam menutupi kerentanan tersebut juga merupakan bagian dari ujian.

Dari sudut pandang ini, kemampuan anak bernama Mu-gyeong sudah lebih dari cukup untuk lulus.

Meskipun Murid Tingkat Dua bersikap lunak, latihan tanding telah berlangsung dengan lebih dari dua puluh pertukaran pukulan yang layak disebut ‘latihan tanding’.

‘Cukup!’

Merasa bahwa semua yang hadir telah cukup menyaksikan kemampuan Mu-gyeong, Guru Paman Hye-jeong mengakhiri sesi latihan tanding.

‘Hehehe. Tak heran kalau Pemimpin Fraksi Arhat bangga padanya. Keterampilannya benar-benar luar biasa.’

‘Aku tidak yakin apakah tepat untuk menampilkan murid yang begitu luar biasa sejak awal. Amitabha.’

Memang, para penonton lainnya juga menunjukkan ekspresi puas atas keterampilan anak bernama Mu-gyeong tersebut.

Dan saat mereka mengamati latihan tanding itu, beberapa di antara mereka sudah menaruh mata mereka dengan niat untuk menjadikannya murid mereka, setelah menilai fisik dan konstitusinya.

Setelah Paman Hye-jeong mengamati keadaan dan melihat bahwa semua orang telah menyelesaikan diskusi mereka, beliau melanjutkan ke ujian berikutnya.

Empat ronde latihan tanding lagi menyusul, dan yang menakjubkan, kelima anak yang telah mengikuti ujian sejauh ini semuanya lulus.

‘Hehehe. Sepertinya semua anak-anak angkatan ini memiliki semangat yang kuat dan teguh.’

‘Memang benar, kakak senior. Alih-alih menggunakan berbagai seni bela diri secara sembarangan, mereka tampaknya telah menguasai seni bela diri tingkat dasar, mulai dari Teknik Tinju Berputar hingga tingkat Sepuluh Bintang.’

Setelah mengamati lima ronde latihan tanding, para murid Shaolin secara bertahap mulai memahami karakteristik anak-anak tersebut.

Tak satu pun dari lima orang yang telah lulus ujian sejauh ini menguasai berbagai macam seni bela diri dasar.

Sebaliknya, mereka berfokus pada beberapa seni bela diri pengantar seperti Xiao Hong Quan dan Autumn Wind Leg, serta seni bela diri dasar seperti Arhat Palm dan Prajna Pole Technique.

Meskipun demikian, kelimanya berhasil lulus karena mereka telah menguasai beberapa seni bela diri yang mereka ketahui hingga tingkat yang sangat tinggi.

Dengan mempertimbangkan jumlah energi internal yang biasanya dimiliki anak-anak seusia mereka, mereka menunjukkan kecepatan dan kekuatan yang cukup besar.

Sebenarnya, ini disebabkan oleh metode pelatihan Mu-jin.

Pelatihan semacam itu tidak dapat mengubah pemahaman atau bakat bawaan seseorang dalam memanipulasi energi internal. Dengan demikian, anak-anak yang bakatnya sedikit berbeda hampir tidak mampu mempelajari seni bela diri tingkat dasar selama lebih dari setahun dan hanya berhasil menguasai satu atau dua seni bela diri dasar, tidak termasuk Teknik Hati Prajna.

Namun, berkat metode pelatihan Mu-jin, mereka yang tingkat fisiknya telah meningkat pesat mampu menghasilkan kekuatan dan kecepatan yang jauh melampaui rekan-rekan mereka dalam seni bela diri yang telah mereka kuasai.

Karena tidak menyadari keadaan internal ini, para murid Shaolin salah paham dan mengira bahwa kelompok ini dididik dengan cara memperdalam satu seni bela diri, bukan mendiversifikasinya.

Dan kesalahpahaman ini juga dialami oleh Kepala Biara Hyun Cheon, kepala Shaolin.

Lima hari yang lalu, karena tertarik dengan kata-kata dan ekspresi percaya diri Paman Hyun Seong, Kepala Biara Hyun Cheon, yang mengikuti ujian hari ini, dengan santai berbicara kepada Hyun Seong yang duduk di sebelahnya.

‘Hehehe. Memang benar, seperti yang dikatakan Ketua Fraksi, level anak-anak angkatan ini tampaknya cukup tinggi.’

Biasanya, di antara anak-anak yang tetap mengikuti ujian masuk, sekitar setengah hingga sepertiga akan gagal.

Namun sekarang, karena belum satu pun dari kelima orang tersebut yang gagal sejauh ini, dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan kelompok ini cukup tinggi.

Tapi mengapa bisa demikian?

Mendengar ucapan Kepala Biara Hyun Cheon, Hyun Seong membalas dengan ekspresi penuh teka-teki.

‘Hehehe. Kita bahkan belum melihat setengahnya, Kakak Kepala Biara. Tidak perlu menghakimi terlalu cepat. Amitabha.’

Mendengar jawaban Hyun Seong, Kepala Biara Hyun Cheon tampak bingung.

‘Hmm. Apakah dia sengaja menempatkan anak-anak yang berprestasi di depan?’

Namun jika memang demikian, Hyun Seong tidak akan menunjukkan kepercayaan diri seperti itu lima hari yang lalu. Bahkan sekarang, dia hanya menyarankan untuk terus menonton, tanpa menunjukkan tanda-tanda kecemasan.

‘Seseorang akan mengerti dengan mengamati.’

Setelah menapaki jalan Buddha selama lima puluh tahun, biksu tua itu, Kepala Biara Hyun Cheon, dengan cepat menenangkan diri dan memutuskan untuk menyaksikan ujian dengan pikiran yang rileks.

Adapun Hyun Seong, yang memberikan jawaban samar kepada Kepala Biara Hyun Cheon,

‘Hehehe. Masih terlalu dini untuk terkejut, Kakak Kepala Biara.’

Dia menyimpan pikiran-pikiran seperti itu di dalam hatinya.

Meskipun anak-anak yang menempati peringkat pertama dalam ujian masuk sudah memiliki kemampuan yang cukup untuk lulus, bakat-bakat sejati masih akan muncul.

Setelah sekitar sepuluh pertandingan berlalu,

Senyum aneh muncul di bibir Hyun Seong, yang tahu anak mana yang akan dipanggil selanjutnya.

‘Murid pengantar Mu-yul, maju ke depan!’

Anak yang tampil ke depan kali ini, Mu-yul, adalah individu yang sangat berbakat.

** * *

“Murid pemula Mu-yul, maju ke depan!”

Menanggapi panggilan Paman Hye-jeong,

“Apakah kamu ingat apa yang kukatakan sebelumnya?”

Mu-jin, yang duduk di samping Mu-yul, berbisik kepadanya.

“Ya! Kamu menyuruhku keluar dan bersenang-senang.”

“Benar sekali. Pergilah ke sana dan nikmati dirimu tanpa terlalu banyak berpikir.”

Merasa lega karena Mu-yul mengingat kata-katanya, Mu-jin dengan lembut menepuk punggung Mu-yul.

Melihat Mu-yul berjalan keluar dengan ekspresi ceria seperti biasanya, Mu-jin pun ikut tersenyum.

Bahkan, jika dilihat dari segi ‘seni bela diri’ saja, Mu-yul tidak jauh lebih unggul dibandingkan murid-murid pemula lainnya.

Karena tingkat kenaifannya yang luar biasa.

Namun, setelah menghabiskan hampir dua tahun bersama, Mu-jin tahu betul.

Mu-yul memiliki bakat yang sangat istimewa, bakat yang lebih dari cukup untuk menutupi sifat naifnya.

Oleh karena itu, alih-alih memaksanya mempelajari berbagai seni bela diri yang tidak cocok untuknya, Mu-jin menyuruh Mu-yul terus berlatih hanya satu seni bela diri pengantar dan satu seni bela diri dasar, yaitu Qian Kun Bu.

Untuk mencegah Mu-yul, yang kurang memiliki kemampuan intelektual, agar tidak mengalami kesulitan mengendalikan gerakan dan aliran energi internal saat berkonsentrasi pada aliran energi internal, Mu-jin menyuruhnya untuk menanamkan gerakan dan aliran energi internal tersebut ke dalam tubuhnya.

“Karena semua orang di sini adalah ahli, setidaknya beberapa orang akan mengenali bakat istimewa yang unik milik Mu-yul.”

Dengan pikiran seperti itu, Mu-jin menyaksikan pertandingan sparing yang baru saja dimulai.

“Hehehe. Ada alasan di balik kepercayaan diri Paman Hyun Seong.”

“Anak ini juga tampaknya memiliki kemampuan untuk lulus ujian dengan mudah. Amitabha.”

Namun, bertentangan dengan harapan Mu-jin, mereka yang menyaksikan pertandingan sparing Mu-yul hanya bisa memberikan penilaian ‘memuaskan’.

Dan orang yang memiliki pemikiran yang sama adalah Murid Kelas Dua yang sedang berlatih tanding dengan Mu-yul.

Alasannya adalah karena jumlah jurus bela diri yang dikuasai Mu-yul tidak banyak.

“Sepertinya aku sudah mengetahui seberapa banyak seni bela diri yang telah dia pelajari.”

Yang tersisa adalah memeriksa kemampuan adaptasinya dan penerapan seni bela dirinya.

Setelah mengambil keputusan, Murid Kelas Dua mengayunkan kakinya ke arah celah tepat saat Mu-yul melayangkan pukulan.

Untuk melihat bagaimana anak bernama Mu-yul akan bereaksi.

Dan Mu-yul dengan cepat menghindari tendangan yang datang dengan memutar tubuhnya.

Tidak, itu bukan sekadar menghindar. Seolah-olah pukulan yang tadi dia ayunkan hanyalah tipuan, dia menggunakan momentum dari putaran cepatnya untuk mengarahkan siku kanannya ke wajah Murid Kelas Dua itu.

Ledakan!!

Murid kelas dua itu, yang tidak mengantisipasi serangan balik dari posisi tersebut, dengan cepat mengangkat telapak tangannya yang dipenuhi energi internal, untuk nyaris menangkis serangan itu.

Dan sementara Murid Tingkat Dua yang terkejut itu secara naluriah melancarkan serangan balik dengan tangan lainnya, yang juga dipenuhi energi internal,

“Hehe.”

Sekali lagi, Mu-yul menghindar seperti belut yang licin, memutar tubuhnya untuk menghindari bahaya. Dan dengan putaran tubuhnya, serangan balik lain dari Mu-yul datang dengan cepat.

‘Opo opo!?’

Pertarungan jarak dekat, saling bertukar pukulan dengan cepat dalam jarak hanya sekitar satu kaki, membuat Murid Kelas Dua, yang hanyalah murid pemula dan bahkan belum menjadi Murid Kelas Tiga, merasa bingung.

Secara logika, tampaknya jelas bahwa pukulan yang diarahkan ke celah yang terlihat seharusnya mengenai sasaran.

Namun, setiap kali, anak bernama Mu-yul itu akan menghindari serangan dengan gerakan yang membuat orang bertanya-tanya apakah dia benar-benar manusia, sambil terus melakukan serangan balasan.

Saat itu, mereka yang menyaksikan pertandingan sparing juga mulai memperhatikan sesuatu yang tidak biasa.

Di antara mereka, ada seorang biksu paruh baya yang matanya bersinar tajam.

‘Ha. Bertindak seperti itu dalam situasi tersebut.’

Melihat Mu-yul bergerak dengan cara yang aneh, biksu paruh baya itu mengangguk puas.

Anak ini memang terlahir sebagai petarung sejati.

Tidak memprediksi atau mengantisipasi gerakan lawan, tetapi bergerak secara naluriah seperti binatang, sesuatu yang dapat dirasakan dengan jelas oleh biksu yang telah berlatih seni bela diri yang terinspirasi dari binatang selama beberapa dekade.

‘Dan yang lebih penting lagi, dia memiliki fisik yang luar biasa untuk mengeksekusi keputusan-keputusan naluriah tersebut.’

Sebaliknya, bergerak secara naluriah berarti tidak mengantisipasi. Dengan kata lain, hal itu menyiratkan sering melakukan gerakan tiba-tiba tanpa persiapan sebelumnya.

Gerakan-gerakan tersebut membutuhkan fleksibilitas dan elastisitas yang luar biasa, mirip dengan yang dimiliki hewan.

Naluri hewan liar, bersama dengan fleksibilitas dan elastisitas luar biasa untuk mewujudkan naluri tersebut.

Setelah menyadari bakat keduanya, pria paruh baya itu berbicara dengan penuh keyakinan.

“Beob Hyun (法賢), perhatikan baik-baik. Anak ini akan menjadi muridmu dan penerus generasi keempatku.”

“Baik, Tuan.”

Nama dharma biksu paruh baya itu adalah Hye-geol (慧傑).

“Apakah kamu melihat gerakan seperti binatang itu? Dengan anak itu, kita pasti bisa menyelesaikan Lima Jurus Shaolin kita.”

Lima Jurus Shaolin.

Salah satu seni bela diri khas Shaolin, yang dikembangkan oleh Bodhidharma sendiri, terinspirasi oleh gerakan naga, harimau, macan tutul, ular, dan bangau.

Hye-geol adalah penerus dari Shaolin Five Forms saat ini dan seorang pria yang dikenal di dunia bela diri sebagai ‘Yang Tak Terkalahkan dalam Lima Jurus’.