Bertahan Hidup Sebagai Penyihir di Akademi Sihir - Chapter 154

Bab 154

Bab 154

Ketika Yi-Han mendengar tentang ramuan bernama ‘Deteksi Musuh,’ hal pertama yang muncul di benaknya, tanpa diduga, adalah prinsip tengkorak.

Di luar sekadar masalah emosional, kemampuan untuk memastikan lokasi tengkorak utama sangat bermanfaat untuk kelangsungan hidup.

Aku bisa minum ramuan itu setiap kali aku hendak melakukan sesuatu yang berbahaya, pikir Yi-Han.

“Jenius tak tertandingi yang diciptakan oleh Ordo Flameng, Pendeta Siana. Bagaimana Anda menentukan targetnya?”

Ada berbagai cara untuk memilih target kutukan atau ramuan.

Seseorang dapat membaca mantra sambil membayangkan wajah atau nama target, atau sebagai alternatif, menemukan objek yang berhubungan dengan mereka…

Tampaknya lebih mungkin bahwa ramuan itu akan membutuhkan pendekatan yang terakhir.

“Cukup tambahkan sehelai rambut target ke ramuan yang sudah jadi,” jelasnya.

“Rambut,” ulang Yi-Han.

“Ya, sehelai rambut,” Pendeta Siana membenarkan.

Yi-Han tenggelam dalam pikirannya.

…Apakah lich punya rambut? Dia bertanya-tanya.

Sejauh yang diketahuinya, kepala tengkorak itu tidak berambut.

Bahkan jika rambut dari masa hidup kepala sekolah dapat diperoleh, mengingat usianya, rambut itu kemungkinan sudah terurai menjadi debu sekarang.

Sepertinya aku tak bisa menggunakannya pada prinsip tengkorak, keluh Yi-Han.

Mengecewakan, tetapi tidak ada yang bisa dilakukan.

Karena tertarik, Pendeta Siana melanjutkan pembicaraan.

“Jika Tuan Yi-Han dari keluarga Wardanaz berhasil, aku akan membantumu.”

“Tetapi bukankah itu ramuan yang cukup rumit untuk dibuat sendiri?”

Namun Tuan Yi-Han dari keluarga Wardanaz adalah orang yang menyukai tantangan sulit.

“Benarkah?” Yi-Han terkejut.

Dari mana rumor konyol seperti itu bermula?

Apakah orang-orang dari Macan Putih itu yang menyebarkan omong kosong seperti itu?

“Saya kira tidak demikian.”

“Sungguh rendah hati… Ha ha.”

“Tidak, sungguh, bukan seperti itu.”

Meski suara Yi-Han mengandung sedikit kepahitan, Pendeta Siana gagal menyadarinya.

“Wardanaz, bagaimana kita menyelesaikan ini?”

“Tunggu. Mari kita selesaikan bersama.”

Teman-teman yang berkumpul untuk melengkapi lingkaran sihir Profesor Alpen disebut Yi-Han.

Berkat bantuan semua orang, penyelesaian lingkaran sihir itu sudah di depan mata.

“Tunggu, bukankah ada celah di sini?

Sambil menggambar garis di lantai mengikuti instruksi dari buku yang diberikan profesor, Yi-Han ragu-ragu.

Entah itu kesalahan atau disengaja, sebagian lingkaran sihir itu hilang.

Dalam kondisi normal, bola-bola cahaya seharusnya berjejer di sepanjang koridor dengan jarak yang teratur, dengan patung hasil ilusi di tengahnya…

Saat berdiri, beberapa bola cahaya hilang, yang pastinya akan terlihat aneh.

“Haruskah saya bertanya pada Profesor Knighton?”

Yi-Han merenung.

Bertanya kepada profesor tentang sesuatu yang salah atau tidak diketahui lebih berisiko daripada yang terlihat.

-“Apakah kamu tidak tahu ini? Apa sebenarnya yang kamu pelajari dalam kuliahku?”

-“Apakah Anda mengatakan saya melakukan kesalahan? Itu benar-benar konyol. Jelas saya sengaja membiarkannya kosong agar Anda dapat menyelesaikannya sendiri.”-

Entah itu kesalahan atau tidak, reaksi hebat mungkin saja terjadi!

Meskipun Profesor Alpen tidak tampak segila itu, profesor lain di akademi sihir juga tampak cukup normal pada awalnya.

Setelah banyak pertimbangan, Yi-Han membuat keputusan.

“Saya harus menyelesaikannya sendiri.”

Beruntunglah dia telah menerima pelatihan sihir pesona dari Profesor Beavle Verduus.

…Apakah itu suatu keberuntungan?

Yi-Han menepis pikiran anehnya dan kembali fokus.

“Mundurlah. Aku akan melempar.”

Dia mengayunkan tongkatnya dan merapal mantra.

Bagian lingkaran sihir yang hilang diisi oleh mantra yang diucapkan Yi-Han.

Sementara murid-murid yang lain tercengang, sang putri memiringkan kepalanya karena bingung.

Lingkaran sihir jenis instalasi seperti itu sangat bergantung pada hubungan organik secara keseluruhan.

Jika sumber mana yang ditempatkan di seluruh lingkaran sihir bertindak sebagai baterai, maka garis-garis rumit pada lingkaran sihir berfungsi sebagai saluran yang menyalurkan daya.

Tetapi sihir pengganti yang dilakukan Yi-Han untuk menggantikan bagian lingkaran sihir yang hilang tidak terhubung ke seluruh lingkaran.

Bukankah itu berarti mana tidak akan terkirim?

Ketuk, ketuk –

Sang putri menunjuk ke sudut lingkaran sihir, dan Yi-Han segera mengerti apa maksudnya.

“Tidak apa-apa.”

“…??”

Yi-Han, yang telah menyiapkan lingkaran sihir ini, tentu saja tahu.

Akan tetapi, lingkaran sihir yang diberikan Profesor Alpen bukanlah sesuatu yang bisa diperbaiki atau diselesaikan oleh mahasiswa baru.

Lalu apa?

‘Ia hanya perlu bekerja saat orang-orang menonton.’

Tujuan awal dari lingkaran sihir adalah untuk menghiasi lingkungan sekitar dengan bola cahaya dan patung ilusi.

Selama berfungsi dengan baik saat orang-orang menonton, tidak ada masalah berarti.

“Tetapi bukankah akan sulit untuk mempertahankannya dalam jangka waktu lama?” salah seorang pengikut sang putri bertanya dengan bingung.

Memperpanjang durasi mantra pesona adalah tugas yang sulit.

Bukan suatu kebetulan bahwa pesona dengan efek permanen disebut artefak.

Mantra yang diucapkan secara spontan seperti milik Yi-Han, dibuat tanpa persiapan apa pun dan hanya menggunakan tongkat dan mantra, akan sulit dipertahankan lebih dari beberapa menit.

“Ya, tapi jangan khawatir. Saya berencana untuk mengoleskannya kembali setiap hari. Dengan begitu, warnanya tidak akan memudar.”

“…”

“…???”

Sang putri dan para pengikutnya sejenak tercengang, tidak mampu memahami.

Meskipun begitu, Yi-Han tetap memanggil Asan.

“Asan. Bawa profesornya. Sebelum masalah lain muncul… atau lebih tepatnya, sekarang sudah lengkap, kita harus menunjukkannya kepada profesor.”

“Dimengerti. Wardanaz!”

Profesor Alpen Knighton, yang sedang mengajar mahasiswa baru di akademi sihir, sedang berjalan dengan temannya Kendry Bak.

Karena keduanya berasal dari keluarga kekaisaran tingkat tinggi, mereka tidak sendirian.

Di belakang mereka ada tamu lain yang datang mengunjungi akademi sihir.

“Apakah kamu datang dari Baldurguard?”

“Ya. Kami datang untuk melihat para siswa berprestasi dan pendidikan ternama di Einroguard, tapi saya merasa malu.”

Sang penyihir yang memimpin para siswa dari Baldurguard tampak malu.

Tak peduli seberapa besar mereka hanya tamu yang datang ke festival, adalah sebuah kebohongan jika dikatakan tidak ada rasa persaingan antar akademi sihir.

Sebagai seorang penyihir yang bekerja di Baldurguard, dia berharap murid-muridnya akan menunjukkan sesuatu yang mengesankan.

Merasakan perasaannya, Alpen dan Kendri meyakinkannya.

“Bakat luar biasa seorang siswa bukanlah sesuatu yang bisa dipaksakan atau ditunjukkan dengan tergesa-gesa,” kata Alpen.

“Alpen benar. Tidak perlu khawatir tentang itu. Baldurguard sudah melakukan pekerjaan yang sangat baik dalam mengajar murid-muridnya.”

Selain beberapa individu Einroguard yang memiliki kekurangan karakter, pejabat kekaisaran sangat menghormati Baldurguard.

Para penyihir Einroguard…

-“Tujuh belas ratus delapan puluh koin emas?? Siapa yang mereka harapkan aku berikan ini? Jika mereka tidak mau melipatgandakannya, mereka mungkin akan mengambil semuanya! Tunggu, bagaimana jika mereka benar-benar mengambilnya… Oh tidak!! Pejabat kekaisaran yang korup itu menindas semangat bebas sihir!”-

Sebaliknya, para penyihir dari Baldurguard…

-“Dana kekaisaran? Tidak, terima kasih. Kami tidak begitu miskin hingga membutuhkannya. Kami bangsawan, bukan pengemis. Tolong jangan mencoreng kehormatan kami.”

Tidak mengherankan jika pejabat kekaisaran lebih menyukai Baldurguard.

Wajar saja jika seseorang seperti Kendri berpikir bahwa pendidikan Baldurguard mungkin lebih bermanfaat.

Einroguard sedikit…

Terlalu fokus pada sihir, mungkin merusak karakter penyihirnya?

“Tapi aku malu karena kami hanya menunjukkan performa yang sangat buruk saat melawan siswa kelas lima Einroguard. Tentu saja, kami tidak bisa menang melawan siswa yang lebih tinggi levelnya, tapi kami seharusnya bisa menunjukkan performa yang lebih baik…”

“…?”

Alpen bingung.

Siswa tahun kelima tidak berpartisipasi dalam festival, bukan?

Kendri dengan cepat dan tenang menjelaskan situasi tersebut kepada Alpen.

-Apakah Profesor Bagrak memukuli seorang siswa Baldurguard?-

-Tidak, dia adalah murid Profesor Bagrak.-

-Mereka kalah melawan mahasiswa tahun pertama?!-

-Pertarungan sihir berbeda dengan keterampilan sihir. Jika Anda tidak berlatih secara terpisah, Anda bisa menjadi kikuk.-

-Tapi bahkan saat itu, seorang siswa tahun pertama tidak akan memiliki kesempatan untuk berlatih pertarungan sihir- ƒreewebɳovel.com

-Jangan sampai kita menyakiti mereka yang datang untuk menikmati festival ini. Apa gunanya pertempuran antar akademi sihir bagi Kekaisaran?-

-Kamu benar.-

Keduanya mengangguk tanda setuju dan memutuskan untuk tutup mulut.

“Apa yang kamu bicarakan?”

“Tidak ada yang penting.”

Mereka hendak mengganti topik pembicaraan ketika seorang siswa tahun pertama berlari ke arah mereka dari kejauhan.

Itu Asan dari keluarga Dargard.

“Profesor. Saya sudah menyelesaikan apa yang Anda sebutkan terakhir kali.”

“Bagus sekali. Ayo kita periksa sekarang.”

Asan menundukkan kepalanya lalu berlari ke depan untuk memberi tahu teman-temannya bahwa tamu akan segera tiba.

Melihat sosok Asan yang menjauh, Profesor Alpen ragu-ragu.

“…Hmm?”

“Ada apa?”

“Bukankah dia mengatakan dia baru saja menyelesaikannya?”

“Ya, dia melakukannya. Aku melihatnya sebelumnya; mereka telah membuat kemajuan yang cukup besar.”

“Itu tidak dimaksudkan untuk benar-benar selesai…”

Profesor Alpen bergumam, bingung.

-Saya ingin mempercayakan pembuatan lingkaran sihir sederhana kepada Anda.-

Dia ingin mereka mengambil tugas menciptakan lingkaran sihir, bukan menyelesaikannya secara menyeluruh.

Akan sulit bagi mahasiswa baru untuk menyelesaikannya sendiri.

Itulah sebabnya Profesor Alpen telah menyuruh mereka melakukan sebanyak yang mereka bisa dengan bantuan teman-teman lainnya…

“Sepertinya ada kesalahpahaman?”

“Terjadi kesalahpahaman.”

Para pejabat kekaisaran, yang dikenal memaafkan kesalahan mereka sendiri, mengambil pandangan yang lunak terhadap situasi tersebut.

“Itu ternyata menjadi kesempatan bagus bagi para pelajar.”

“Benar. Sungguh mengejutkan mereka berhasil menyelesaikannya. Aku tidak menyangka…”

“Bolehkah saya mendengar lebih banyak tentangnya?”

Penyihir Baldurguard bertanya dengan rasa ingin tahu.

Setelah Profesor Alpen menjelaskan apa yang terjadi, penyihir Baldurguard memujinya.

“Berkat profesor yang tidak menetapkan batasan, para siswa mampu melangkah lebih jauh.”

“Pujianmu membuatku tersipu!”

“Ha ha ha!”

“Ha ha ha ha ha!”

Para penyihir tertawa dan saling memuji.

Para siswa Baldurguard tahun kedua, yang datang terlambat, bertanya dengan bingung.

“Apa yang sedang terjadi?”

Penyihir Baldurguard menjelaskan cerita yang telah mereka dengar.

Lalu para siswa Baldurguard menanggapi dengan tidak percaya.

“Lingkaran sihir yang maju dan selesai begitu cepat?!”

“Itu tidak mungkin! Pasti belum lengkap!”

Di luar kesulitan lingkaran sihir itu, kecepatan penyelesaiannya sungguh luar biasa.

Membuat lingkaran sihir bukan hanya tentang menggambar bentuk. Itu melibatkan perhitungan cermat jumlah mana dan melakukan pengujian. Bahkan penyihir berpengalaman sering kali pingsan karena kehabisan mana saat membuatnya…

“Mungkin saja. Tapi meskipun belum lengkap, bukankah mengagumkan bahwa mereka menyelesaikannya sampai bisa menunjukkannya kepada profesor?”

“Aduh…”

“Yah… Ya.”

Para siswa Baldurguard yang sopan harus mengakuinya.

Sekalipun tidak lengkap, fakta bahwa hal itu diselesaikan sejauh yang dapat mereka presentasikan memang luar biasa.

“Kalau begitu, bagaimana kalau kita semua pergi melihatnya?”

“Ya, Profesor.”

Saat mereka mengikuti para penyihir yang lebih tua, para siswa Baldurguard berbisik di antara mereka sendiri.

“Tetapi siswa tahun berapa yang melakukan ini?”

“Siapa yang tahu…?”

Setibanya di kelas, para siswa Baldurguard langsung mengangguk setuju.

“Itu sudah selesai pada tahun kelima.”

“Mengapa?”

“Lihat orang itu di sana? Kudengar dia kelas lima.”

“Jadi begitu.”

Para siswa mengakui hal ini setelah melihat wajah Yi-Han.

Saat siswa Baldurguard tahun ketiga semakin kalah, rumor tentang Yi-Han pun berkembang.

“Tunggu. Bukankah orang itu… Putri Adenart?”

“Sang putri? Kenapa?”

“Kupikir dia setahun lebih muda dari kita…?”

“Kalau begitu, dia mahasiswa tahun pertama, kan? Dia pasti sudah mengerjakannya bersama mahasiswa tahun berikutnya.”

Bukan hal yang aneh di Baldurguard bagi siswa senior untuk berkolaborasi dengan junior mereka dalam ilmu sihir.

Para senior menerima bantuan dari para junior.

Para junior menerima bimbingan dari para senior.

Inilah etos pendidikan dari akademi sihir yang bergengsi.

‘Apakah anak-anak tahun kelima ikut juga?’

Sambil beristirahat di kursinya, Yi-Han bingung dengan kata ‘tahun kelima’ yang didengarnya di antara para siswa yang baru saja tiba.

Dia tidak melihat satupun siswa tahun kelima dari Baldurguard…

“Wardanaz, bagus sekali.”

“Terima kasih, Profesor.”

Yi-Han membungkuk sopan.

Mendapatkan pengakuan dari seorang profesor selalu menjadi momen kehormatan.

Apalagi saat sang profesor dikenal banyak menuntut, pengakuan itu terasa lebih gemilang.

“Itu tidak dimaksudkan untuk diselesaikan, namun kamu menyelesaikannya…”

“…?”

“Tetapi Anda menyelesaikan bagian itu secara terpisah?”

“…Tunggu sebentar, Profesor. Tunggu sebentar, ya.”

Yi-Han secara tidak sengaja menyela perkataan profesor itu.

Apa yang baru saja dia katakan?

Baca terus di meionovel